为推动习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育走深走实，深入贯彻落实习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时关于建设教育强国重要论述，学校第五次党代会精神，6月28日下午，以“一切为了学生成长”为主题的学校本科教育教学工作研讨会开幕式在启航剧场举行。

校党委书记高岩主持开幕式并讲话。他指出，此次会议是学校站在“两个一百年”奋斗目标历史交汇点，奋力开创特色鲜明世界一流大学高质量发展新局面的重要时刻召开的一次集中动员。

高岩在讲话中提出三点要求。一要深刻理解“一切为了学生成长”的大会主题，领会研讨会的重要意义。党的十八大以来，习近平总书记提出“坚持以人民为中心发展教育”根本要求，强调“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是教育的根本问题。与会人员要立足回答“教育强国，哈工程何为”的高度，积极建言献策，主动担当作为，高质量完成研讨会的各项任务，为提升学校本科人才培养质量、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献智慧和力量。

二要紧密围绕会议八方面研讨内容，广泛凝聚强化本科教育教学的思想共识。本次会议提出的八个研讨题目，是学校在本科人才培养方面亟待解决的问题，是致力于破除制约学校人才培养高质量发展的思想观念束缚和体制机制弊端，与会人员要是思考清楚、论证明白、达成共识，将有效推动学校本科人才培养改革理清思路、明晰方向、精准发力。将人才培养工作放到学校全局去考虑，同开展主题教育活动、落实学校第五次党代会精神、推动落实学校“十四五”规划等工作融合起来，对学校本科人才培养工作再认识、再理解、再思考，为塑造本科人才培养高质量发展奠定坚实的思想基础。

三要牢牢把握五个方面改革的具体要求，确保研讨会开出实际成效。全校上下要以此次会议为契机，对照建设世界一流大学目标，立足学校发展新阶段，认真查摆不足，敢于动真碰硬，敢于创新实践，着力将研讨成果转化为本科人才培养质量提升实效。要以姚郁校长提出的五个方面改革要求为根本遵循，主动适应国家战略发展和高等教育发展新趋势，牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点，坚持做有组织的人才培养，让创新成为人才培养模式改革的主基调，切实做好本科生培养工作，以扎实业绩奋力开创学校本科教育教学工作新局面。

校长、校党委副书记姚郁作题为《找准方位守正创新 改革攻坚奋力开创学校本科人才培养高质量发展新局面》的会议主旨报告。

姚郁指出，“一切为了学生成长”的办学理念，作为学校各项工作的根本原则，有力支撑了新时代哈工程回答好“为了谁办、依靠谁办、怎样办好”的发展命题。2023年是狠抓工作落实，推动转型发展的关键之年。举办此次研讨会，目的就是要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，落实立德树人根本任务，坚持为党育人、为国育才根本目标，以服务中华民族伟大复兴为重要使命，以落实新工科建设专项行动方案为主线，以深化改革攻坚激发活力动力，坚决破除制约教育高质量发展的思想观念束缚和体制机制弊端，全面提升人才自主培养质量，加快形成本科人才培养高质量发展新优势。

姚郁对学校本科生人才培养工作提出三点要求。一是找准历史方位，深刻把握本科人才培养面临的新形势。对标党和国家赋予教育的新使命，高等教育发展面临的新任务，深刻领会学校本科人才培养存在的不足。针对人才培养有高原缺高峰，我们要实现更高水平的人才自主培养，打造“拔尖创新”人才培养的新名片；针对育人合力汇聚不够，我们必须解放思想、转变观念，汇聚资源，形成培养人才合计；针对教育教学改革体系化不强，我们必须改革创新，超常规推动拔尖创新人才自主培养，奋力迈出中国高等教育“第一方阵”新步伐。

二是坚持守正创新，深刻理解“一切为了学生成长”办学理念内涵。深刻理解“一切为了学生成长”是哈军工留下的宝贵育人经验，哈军工时期，“一切为了学员”的良好风气，陈赓院长提出的“两老办院”的教学思想，以及为学员成长创造的良好环境，都是对“一切为了学生成长”这一办学理念的有力诠释，也是新时代“哈工程人”必须坚守和践行的根本原则。深刻理解新时代下“一切为了学生成长”的内涵实质，“成长”是根本目标，抓住“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个教育的根本问题，全面提升人才自主培养质量，为国家培养一代又一代德智体美劳全面发展的时代新人；“一切”是必然要求，以“三全育人”的理念，“全员”“全过程”“全方位”地汇聚各方资源，在人才培养的各环节，形成育人合力，共同推动人才自主培养。

三是深化改革攻坚，奋力开创学校本科人才培养高质量发展新局面。作为“双一流”建设高校，我们必须坚持系统观念，强化顶层设计，深化改革攻坚，着力构建适应新时代要求的本科人才培养体系，全面提高人才自主培养质量，走好高等教育“第一方阵”。通过强化顶层设计、创新教育教学模式、创新组织模式来深化“五育”并举人才培养模式改革；通过调整优化专业布局、加强课程与教材建设、打造新工科实践平台、要提升教师教书育人胜任力来深化教育教学资源配置改革；要以“一站式”学生社区建设为载体，践行“校园即是社区、社区即是课堂”理念，着力构建“三全育人”新格局，深化“三全育人”体制机制改革，建设“三自管理”生活社区、“五育五成”文化社区、“安居乐学”服务社区、创新创业实践社区。面向创新型国家建设对人才的迫切需求，我们要进一步发挥联合学院、未来技术学院改革“试验田”作用，先行先试，深化拔尖创新人才自主培养改革，推动实现拔尖创新人才自主培养取得新突破；教育评价事关教育发展方向，我们要围绕落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，通过推进学生综合评价改革、推进教师育人成效评价改革、推进服务育人评价改革、推进质量保障体系改革深化评价体系改革。

姚郁强调，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。如何回答好哈工程“为了谁办、依靠谁办、怎样办好”这一发展命题和“教育强国，哈工程何为？”这一时代命题，落到我们这代“哈工程人”的肩上，我们决不能回避挑战、安于现状，必须跳出教育看教育，立足全局看教育，放眼长远看教育，深刻理解和准确把握教育、科技、人才“三位一体”统筹部署的战略意义，进一步夯实本科人才培养这个高等教育的“四梁八柱”，更好地发挥高等教育在建设教育强国中的龙头作用，为全面建设社会主义现代化国家作出新的更大贡献！

校长助理、本科生院常务副院长耿敬以《实现新跨越应对新挑战 扬帆新航程》为题，分别从人才培养成果丰硕，实现新跨越；聚焦教育强国建设，应对新挑战；塑造未来教育模式，扬帆新航程等三个方面做学校本科教育教学工作报告。

党委常委，校长助理，教育部高等学校教学指导委员会委员，校学术委员会委员，校教育督导委员会委员，机关及直属单位主要负责人，教学科研单位领导班子成员，基层学术组织负责人和党支部书记，教职工和学生代表，本科生院、校团委、学生工作部（处）等参加会议。

本次研讨会为期6个月，将于本年度12月份闭幕。研讨会共分为四个阶段，6月7日至7月2日为动员研讨阶段；7月3日至8月20日为调研梳理阶段；8月21日至11月30日为推进落实阶段；12月1日至12月中旬为交流总结阶段。会议共分为四个专项工作组针对本科教育教学审核评估、本科人才培养方案修订、“一站式”学生社区综合管理模式建设等本科生人才培养相关工作开展研讨，并以此为抓手持续深化本科教育教学综合改革，全面提高人才培养能力，助力学校人才培养质量再上新台阶。

来源：工学新闻网  录入：综合办