近日，2019年黑龙江省高等教育教学成果奖名单揭晓,我校17项成果入选，其中特等奖2项，一等奖6项，二等奖9项。吴林志教授主持的“新工科背景下工科优势高校构建学科交叉融合人才培养模式的研究与实践”、赵琳教授主持的“‘三贯通四融合’本研一体创新人才培养模式研究”2个成果获特等奖。薛彦卓教授主持的“‘保持一颗红心、面向两个前沿，紧抓三条主线’的一流人才培养改革与实践”、王辉教授主持的“认知-创新-自主层级递进式模式培养学生创新能力的探索与实践”、殷敬伟教授主持的“一流水声工程人才培养背景下的立体实验教学体系创新与实践”、杨栩教授主持的“高校本科生拔尖创新人才培养模式的研究与实践”、夏桂华教授主持的“全员协同 平台融合 文化浸润—‘三三制’创新创业教育体系构建与实践”、兰海教授主持的“以金课建设为契机的行业特色型大学课程建设与实践”6项成果获一等奖。特等奖获奖数量位列全省第一，获奖数量再创新高。

黑龙江省高等教育教学成果奖是省政府组织教学类评奖的最高奖项，是对高等学校人才培养工作和教育教学改革成果的检阅和展示，本次2019年度高等教育省级教学成果奖共评选出178项，其中特等奖6项、一等奖60项、二等奖112项。在6项特等奖中，我校与哈尔滨工业大学各获2项成果，并列全省第一，哈尔滨医科大学、黑龙江中医药大学各获1项成果。我校获奖等级及数量在省内名列前茅。

本次获奖是学校长期坚持以人才培养为中心，扎实推进教育教学改革的集中体现，是对我校教育教学工作者在人才培养、课程建设、专业建设、实验教学、创新创业等方面努力的充分肯定。下一阶段学校将继续全面贯彻落实党的十九大精神，全国教育大会和新时代高等学校本科教育工作会议精神，坚持立德树人根本任务，以“本科40条”为统领，稳步推进各项本科教育教学改革，为学校“双一流”建设助力。

2019年度高等教育省级教学成果奖

新工科背景下工科优势高校构建学科交叉融合人才培养模式的研究与实践

成果完成人：吴林志、兰海、孙荣平、耿敬、张红岩、骆毅、孙梦楠、李勇、陈大龙

该成果以培养“主动适应和引领新经济”人才为目标，立足学校工科办学优势特色，从“基础、创新、素养、视野”四个方面深入解析新经济对工科人才的新要求，重新审视梳理培养目标、毕业要求和课程体系的支撑关系，全面推进人才培养模式改革实践：坚持“两基一倾斜”，夯实学生基础理论；专业选择、课程选择、教师选择、兴趣选择、创新发展全面开放，做足“选”字文章，唤起学生好奇心和求知欲；实现“两控一公开”，推动课堂革命；构建“三层三矩阵”，支撑学生工程能力素养；注重“交叉与前沿”，突出学生跨界整合能力培养；坚持质量为要，构建和完善教学保障体制机制；构建四维度推进新工科人才培养的新体系。

教学改革效果显著，学生受益面广，新工科人才培养能力显著提升。近三年，11 个专业入选国家级一流本科专业建设点，5个专业入选省级一流本科专业建设点；6门课程入选国家级精品在线开放课程，40门课程获评省级精品在线开放课程；5位教师入选省级教学名师；获国家级教学成果奖2项,省级教学成果奖15项。2019 年教育部高教司吴岩司长在卓越拔尖人才干部研修班报告中对学校本科教育改革的相关举措予以肯定。学校多次在行业特色型高校、新工科建设研讨交流会议等区域或者全国性会议上作经验分享。同时成果中包含的推进小班化改革、实施挂牌授课等改革举措受到中国教育报、央广网、中青网、中新网黑龙江新闻、东北网、生活报等媒体的广泛关注和争相报道，引起了较大反响。

“三贯通四融合”本研一体创新人才培养模式研究

成果完成人：赵琳、程建华、陈恒、孙蓉、李亮、叶秀芬、郭涛、杨福鑫、贾春、丁继成、李慧、黄卫权

以“育品德、育学术、育视野、育实践”综合性教书育人理念为导向，针对传统创新能力培养体系不完善、导师团队建设不合理、工程实践创新培养方法经验化等问题，搭建“阶段贯通、内容贯通、学教贯通”三贯通培养模式，建成“学术导师+思政+企业+国际”的复合型双师团队，构建“学教贯通”和“引陪贯通”相结合的闭环实践教学方法，最终实现培育船舶导航领域高层次人才的培养目标。

项目成果突出研究生思政、学术、实践培养融合，延伸至服务创新人才的体系、内容和方法一体化资源建设，团队指导研究生2次获得国际无人自主水下机器人大赛世界冠军、2人获得黑龙江省高等教育教学成果特等奖、5人国防科技进步一等奖。研究成果获得多所高校推广应用，实质性提高了创新人才培养质量，中国科学院深海科学与工程研究所等35家用人单位给予团队培养毕业生高度评价，优秀毕业生代表李航洲作为深潜员受到习近平主席接见。